第一部分：汉语拼音声母表教学方案
如何设计汉语拼音声母表的教学方案 教案是教师根据课程标准、教学大纲、教材要求和学生实际情况，以课时或主题为单位，结合教学内容、教学步骤、教学方法等，为顺利有效地开展教学活动而设计和安排的实践性教学文件。下面小编给大家带来了汉语拼音首字母表的教学计划。欢迎阅读。
活动目标：
1.学习前鼻韵母en，正确发音，清晰记住形状并正确书写。
2.学习由前鼻音韵母和首字母组成的音节，并结合日常用品或常见表达准确拼写音节。
3.能够根据音节拼写单词和短语，阅读图片，说话和表演。
活动准备：
拼音卡一套猴子头饰苹果形卡一些森林挂图一对针花盆练习本等物品。
活动流程：
一次审查进口
1.在猜猜我是谁的游戏中，连续出示前鼻腔最后一张牌Aieuiuan。学生们通过火车把阅读联系起来。
老师2：时间过得真快，我们已经认识了这么多拼音宝宝，并和他们成为好朋友，其他拼音宝宝也受不了，都想早点认识你，今天，拼音王国又有了新朋友。
第二，读拼音和四个音。
1.给我看拼音卡
T： 这个新朋友是谁 你知道吗 有些学生念EN。T： 孩子们在老师介绍他们之前就知道了，这真是太好了
请用拇指按桌子。阅读并感受英语的发音。
T： 如果有人突然打电话给我们，我们该怎么办
第二章：小学汉语拼音首字母表
汉语拼音是小学的基础教程。所以，下面是小编给大家分享的小学汉语拼音首字母表，供大家参考。
小学汉语拼音声母表：
表1中的首字母缩写
表2总决赛
单打决赛：
决赛后：
特殊元音的韵母：
前鼻腔终结者：
后鼻翼末梢：
3.整体阅读音节
枝子五元营
其中，汉语拼音的声调标注规则：
Aoeiuu标记顺序为“头后并排的IU”，小U与JQXY在盖上相遇。
如果决赛中有a，请在a上标出。例如，Lao，标在a上没有a妈妈找到OE，没有a，但O或E，标在O或E上。例如，Lou标在O上，LEI标在E上
当我和你并置时，它们是并置的。例如，标记在u上的Liu，标记在I上的GUI
第三章：汉语拼音方案最终表
总决赛分为单决赛和复合决赛。那些只包含一个元音的称为单元音。由几个元音或元音辅音的组合组成，称为复合韵母。汉语音节的最终版本由三部分组成：汉语拼音方案的最终表格如下。欢迎参考！
汉语拼音终表
阿昂
o
英
伊恩
uue
u
爱雍
uai
难点提示：
1.在听力问题中经常出现“zhzhi”等类型的比较，提醒孩子注意区分：在读声母时要短，读音节要有一个移动的过程。
2.校准顺序为“AOeiuu”。例如，“AO”应在A上校准，“UO”应在O上校准。唯一的例外是当“IU”在一起时：当IU在一起时，校准较晚。也就是说，键“iuui”应标记在下一个字母上。
3.过去常说“U遇见JQX，脱帽致敬”。事实上，Y之后的U也需要省略两个点，虽然两个*的质量不同，但为了便于学生记忆，可以改为“U见到JQXY，脱帽敬礼”
4.前鼻腔：舌尖抵住上牙龈实际上只需在末端触摸舌尖
第四章：汉语拼音首字母质量教学计划
声母是在韵母之前使用的辅音，与韵母一起构成一个完整的音节。其他汉藏语言也有类似的结构。通常是辅音，第一个辅音。以下是汉语拼音辅音质量系列小教案，欢迎阅读。
教学目的：
1.学习首字母P，正确发音，识别形状并正确书写。
学习P和单元音的语音，以及带语调的语音。
3.学习比较和区分声学PB。
[新闻信息]
教学重点：学习P的发音和期末考试的发音。
教学设备：挂图
教学过程：
审查进口：
老师1：看，今天这里有很多老师。你知道为什么吗
老师：因为他们听说我们一年级的孩子很聪明很听话，所以特意来考大家，孩子们你们真的很棒吗
然后我希望每个孩子都能得到一颗小星星！
T： 首先，我要测试你。
哪个孩子知道
第二部分：实际上B有一个邻居。
老师：孩子们，你们看到那个小男孩在做什么了吗
T： 谁能更流利地说这句话
T： 这是我们今天的新朋友：P
先跟老师读。
孩子们，你们看老师这里是一张小纸片，我把它放在我的嘴前，当老师读P时，有什么变化
老师分发了几张纸。学生们用它们来测试他们的发音。
第二，区分初始BP。
1.置乱回答方法区分初始BP。
老师：你能清楚地告诉BP吗
第五章：汉语拼音拼音表
阅读需要汉语拼音，我们也可以通过汉语拼音帮助学习普通话，下面是一个收集汉语拼音的发声表，欢迎阅读。
辅音表
像六字符BBB，洗脸盆水PPP，双门MMM，
杆FFF，左下半圆DDD，伞柄TTT，
一个门NNN，一个小木棍LLL，9个字符和一个钩子，
机器上KKK，椅子上，我下钩子JJJ，
像九个字符的QQQ，交叉XXX，像两个字符的ZZZ，
半圆CCC，半圆图8 SSS，Z加椅子ZHZHZH，
C+椅子CHCHCH，S+椅子SHSHSH，
幼苗向阳RRR，挂衣YYY，海龟小屋WWW。
两张决赛桌
大嘴玟à，圆嘴ooo，扁嘴eee，
牙齿排列III，嘴突出uuu，嘴吹uuu。
我和阿姨又矮又高。
白鹅在天空中飞翔。
我穿外套喝水。
阿姨爱穿花棉袄。
海鸥在海上飞翔。
我把信寄到邮箱前面。
野鹅早餐吃树叶。
小鱼骑着鹅去探月。
雁有一只小耳朵。
阿姨安安安。
按一下白鹅门上的门铃。
伊宁打扮得面带微笑。
乌奴在乌鸦门
第六章：汉语拼音教学计划与教学设计
汉语拼音字母难提示
首字母
1在听力问题中经常出现ZHzhi和其他类型的比较，提醒孩子注意区分：在读声母时要短，读音节要有一个移动的过程。
2.校准顺序为AOEIUU。例如，应在A上校准AO，在O上校准UO，除非IU在一起：当IU在一同时，校准较晚。也就是说，iuui的键应该标记在最后一个字母上。
3.过去常说“见JQX，脱帽致敬”。事实上，Y之后的U也需要省略两个点，虽然两个*的质量不同，但为了方便学生的记忆，你可以将押韵改为U看JQXY，脱帽致敬。
发音：舌尖抵住上牙龈
5、鼻音朗读后：抬起舌根儿童学习时，经常会发音太背，长时间会纠正。
6BPDQ4的首字母很容易混淆，所以不要用右半圈BBB和其他押韵来教孩子，很多孩子仍然在半天左右得分。可以先用正6B、正9Q韵区分BQ，然后教BD肚皮到AA肚皮，PQ头到头。
或使用手势：
拇指向上，左手B到右手D
拇指朝下，P在左手，Q在右手
7o的发音是有争议的，但标准发音是绝对的。
B波P斜率M触摸F佛
我要喝一杯
J鸡Q欺骗X希望
Z资C女S思R日zh知ch吃sh诗
决赛
阿昂，阿昂，艾昂
哦，wow ong
第七章：汉语拼音教学计划与教学设计
汉语拼音字母难提示
首字母
1在听力问题中经常出现“ZHZHI”等类型的比较，提醒孩子要注意区分：读声母时要短，读音节要有一个动人的过程。
2校准顺序为“AOeiuu”。例如，“AO”应在A上校准，“UO”应在O上校准。唯一的例外是当“IU”在一起时：当IU在一起时，校准较晚。也就是说，键“iuui”应标记在下一个字母上。
3过去常说“U见JQX，脱帽致敬”。实际上，Y在U后也需要省去两个点，虽然两个*的质量不同，但为了方便学生记忆，可以改为“U见JQX，脱帽致敬”
发音：舌尖抵住上牙龈
5、鼻音朗读后：抬起舌根儿童学习时，经常会发音太背，长时间会纠正。
6“BPDQ”4个首字母很容易混淆，然后不要用“右下半圆BBB”和其他押韵来教孩子，很多孩子仍然在半天左右得分。可以用“6B，9Q”韵来区分“BQ”，然后教“BD肚皮到AA肚皮，PQ头到头”
或使用手势：
拇指向上，左手B到右手D
拇指朝下，P在左手，Q在右手
7o的发音仍有争议，但标准发音肯定是“哦”。
B波P斜率M触摸F佛
我要喝一杯
J鸡Q欺骗X希望
Z资C女S思R日zh知ch吃sh诗
第八章：汉语拼音字母表
汉语拼音是我们理解汉字的基础。你熟悉汉语拼音的首字母和元音表吗 您不妨看看小版推送汉语拼音首字母和韵母表，希望能给您带来帮助！
共有23个首字母
bpmfdtnlgkhjqxzhchshzcsywr。
总决赛有24场。
单决赛是Aoeiuv。
决赛结束后，是艾依·奥维耶·拉尼诺·南根金宫
小学语文教材共有16个音节。他们是：
智驰ShiriziiIwuyeyueyinyunyunying
前鼻末梢
阿尼尼翁
后鼻末梢
激怒
第九章：“汉语拼音一”教学计划
1.教科书目标
1是读6个单元音和10个首字母。
2是比较和转录闭合形式的元音。
3是看图片和拼写音节。
4是练习拼音，识别事物，正确连接音节和图片。
5是阅读并巩固所学单词。
2.教学准备
拼音字母卡，新单词卡。
三期安排
2小时。
四、教学过程
头等舱
注意教学：
这是汉语拼音部分的第一次复习，学生将很难理解问题的含义，教师应给予具体指导，让学生先了解问题的含义和要求，然后再练习。
阅读第一封信的复习指南
1.让学生先自己朗读，老师提示朗读每个字母的发音；
2.在同一张表中相互读取；
最后，老师把卡片整理好，和火车司机一起读，看看世界卫生组织能准确快速地阅读。
第二个复习指导第二个问题，比较近元音的形状，可以分为两个步骤。
第一步是指导学生区分B--DF--TN--Mu--U。
1.先集体阅读。
让我们谈谈它们的异同。例如，B和D由垂直笔划和半圆笔划组成，但半圆的位置不同，发音也不同。B 右下半圆D左下半圆
右下半圆BBB，左下半圆DDD。
第二步是比较字母的书写、抄写和耳语。
三个复习指导第三个问题“看和读”
1.先看图片
2.把音节再拼一遍。其中l m：
由于bayīfu有“软”音节，老师们试图解释如何发音。pubu中的两个音节彼此接近。
第四个问题的四项审查指导意见：
看图片中的六只动物；
要拼写音节，请参阅音节
第十章：汉语拼音教学方案
头等舱
教学目的：
1.学习复合韵母IEUE，学习特殊韵母ER及其四个音，正确发音，识别形式，并在四行三格中正确书写。
2.从整体上学习读音节yeyue。
教学重点：
1.学习复杂韵母IEUE和特殊韵母ER的发音并正确书写。
2.正确区分最后一个ieue的使用和音节yeyue的整体发音。
教学过程：
一次审查进口
1.让我看看我、姚和余。
让我们读一下。
它们代表什么
2.让我看看
让我们读一下。
浅谈U型曲线的两点省略规则
3.我们学过多少次复赛决赛 让我们按顺序看一遍。
今天我们将学习两个复杂的决赛和一个特殊的决赛。谁有信心学好它 太好了！
黑板书写：12 IEUER
2.使用*图学习复韵母IEue和ER的形状以及ER的第四个音调
1.学习IEUER的发音
给我看三张照片
Q： 你能用这三幅图自学IEUER的发音吗
请告诉我你的学习过程。
老师适当地纠正了学生的错误发音。教师批改后教学生阅读，学生凭阅读经验，读名字，读训练。
老师解释：ER的期末考试与其他期末考试不同。我们知道，每个韵母都可以和首字母交朋友，形成一个音节。然而，ER有点淘气，它不与任何人结合，所以它只能自己形成一个音节。
2.学习ER的四个音调
黑板上写着：ērěr。是
试着自己读。
借助于四个声调的通常发音。
1f
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