老师抓住孩子的手指,寻找一个“大个子”

这是一篇优秀的幼儿园教案文章,供教师和家长参考和学习。

老师抓住孩子的手指,寻找一个“大个子” 热门话题

设计理念:

活动目标:

1.鼓励儿童根据图像信息描述物体的主要特征。

3.培养孩子的规则意识,体验与同龄人玩耍的乐趣。

4测试孩子的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5.培养儿童始终如一的表达能力和判断能力。

筹备活动:

Ppt“我的祖国”等主题活动为儿童早期体验准备。

活动流程:

游戏的故事,规则的描述

有趣的:老师:今天肖老师在和你玩益智游戏。请看大屏幕是什么。是的,是的!你说我猜“大屏幕上隐藏着很多秘密。”。请猜猜。

2.听力规则:老师:是的,我说规则。请听:请让一个孩子猜。其他孩子经常看图像,不能说出名字。他们只能说出图像的外观特征,记住永远不要说出名称。老师:你明白了吗。让我们玩一次。

学习如何玩

同时提醒孩子们:记住,永远不要说出你的名字。仔细听,知道答案后大声说出来。

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老师:是谁提供的信息。哦,那是什么样子的。年轻:短尾巴,红眼睛,长耳朵,三张嘴。老师:脸的特征出来了。你猜到哪里了。你还有其他特点吗。我喜欢萝卜和蔬菜。我走路的时候会跳

再次玩游戏,进一步巩固游戏规则,帮助孩子们理解游戏成功的关键是说出有关物体特征的信息。

1解释经验规则和要求。

在第一个记分板上,猜对的球队得到了+10分。老师说:“加分,请站在前面,把牌翻过来。”。

第二组直接说出自己的名字会输。他们会给对方10分。听老师说:“加分,请带头转牌。”。

2快速猜测,游戏开始。

你准备好了吗 我宣布智力竞赛正式开始。请站在前面。

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长城

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3显示记分卡。

老师:请告诉我们你是怎么赢的。通过询问成功的原因,让孩子明白成功是集体合作的结果,也反映了对孩子成功的赞扬。

唤起对祖国的爱。

主动反射:

亮点2:活动链接级别始终以“提供有用信息”为线索,让孩子们学会正确表达他们对不同事物的理解和理解。活动结束后,我们惊讶地发现,说出话的孩子试图清楚地解释事物的重要特征,猜出话的孩子也在积极思考、捕捉和分析所有有用的信息。它培养了孩子们遵守游戏规则、与同伴合作、理解和沟通的意识,反映了我对孩子兴趣的激发和与孩子们的情感交流。

缺点:我是一名相对年轻的教师。这是我第一次站在这个舞台上。我的教学经验和控制课堂的能力可能需要提高。例如,有效的提问语言技能必须更加标准化和完善。这是我今后努力的方向。

活动目标:

1对拼图游戏感兴趣,可以积极参与游戏,体验游戏的乐趣。

2当你听到老师的密码时,你可以立即做出正确的回答。

3.学习程度分类。

4.让孩子们听命令玩游戏,锻炼他们的反应能力和听力。

5.提高儿童与同伴的合作意识,体验游戏乐趣。

筹备活动:

教科书图片

活动流程:

1教师组织活动,以故事的形式介绍儿童。

2.让孩子识别左手和右手。

3.教师组织孩子玩游戏,奖励在游戏中反应迅速的幼儿教师,对能力较弱的孩子给予肯定和奖励。

听第四集并上传照片。

练习区分左右。

6.明确区分音乐练习和左右。

活动目标

1.培养儿童分析、总结和快速计算的能力。

2.掌握3以内数字的构成、加减运算、加减交换以及加减的逆关系。

3大胆尝试,与同龄人分享你的经验。

4项活动,让孩子们体验与同龄人玩耍的乐趣,让他们快乐地与同龄人玩耍。

5.培养儿童的思维和口头表达能力。

筹备活动

剪下3张同样大小的纸,用小按钮在纸上画1-3个小点,并写出相应的数字

游戏方法:儿童主动与两个人组合并玩游戏。获胜者将首先抽牌,另一个孩子将数到三张以下,并进行加减练习。计算速度快得足以让孩子们赢得一轮红花。比赛结束后,红花赢了更多。

活动规则

主动反射

活动前,我们做了充分的准备,为每个孩子准备了卡片,充分调动了孩子们的积极性。在这次活动中,孩子们对数学活动表现出极大的兴趣。特别是在游戏部分,孩子们以“剪刀、袋子和锤子”的形式玩。在3分钟内掌握加法和减法的组成,并初步了解加法交换和系统。孩子们的快速计算能力得到了发展。只有少数孩子,如董宇通和王子恒,加减法之间的关系不好。

设计理念:

活动目标:

1.鼓励儿童根据图像信息描述物体的主要特征。

3.培养孩子的规则意识,体验与同龄人玩耍的乐趣。

4项活动,让孩子们体验与同龄人玩耍的乐趣,让他们快乐地与同龄人玩耍。

让孩子们学习玩耍,感受玩耍的乐趣。

筹备活动:

Ppt“我的祖国”等主题活动为儿童早期体验准备。

活动流程:

游戏的故事,规则的描述

有趣的:老师:今天肖老师在和你玩益智游戏。请看大屏幕是什么。是的,是的!你说我猜“大屏幕上隐藏着很多秘密。”。请猜猜。

2.听力规则:老师:是的,我说规则。请听:请让一个孩子猜。其他孩子经常看图像,不能说出名字。他们只能说出图像的外观特征,记住永远不要说出名称。老师:你明白了吗。让我们玩一次。

学习如何玩

同时提醒孩子们:记住,永远不要说出你的名字。老师:是谁提供的信息。哦,那是什么样子的。年轻:短尾巴,红眼睛,长耳朵,三张嘴。老师:脸的特征出来了。你猜到哪里了。你还有其他特点吗。我喜欢萝卜和蔬菜。我走路的时候会跳

再次玩游戏,进一步巩固游戏规则,帮助孩子们理解游戏成功的关键是说出有关物体特征的信息。

1解释经验规则和要求。

在第一个记分板上,猜对的球队得到了+10分。老师说:“加分,请站在前面,把牌翻过来。”。

第二组直接说出自己的名字会输。他们会给对方10分。听老师说:“加分,请带头转牌。”。

2快速猜测,游戏开始。

你准备好了吗 我宣布智力竞赛正式开始。请站在前面。

Ppt熊猫,吃竹子,文本:熊猫

Ppt-五星红旗

长城

Ppt-京剧脸谱

Ppt-乒乓球

Ppt杰基交易所

3显示记分卡。

老师:请告诉我们你是怎么赢的。通过询问成功的原因,让孩子明白成功是集体合作的结果,也反映了对孩子成功的赞扬。

唤起对祖国的爱。

主动反射:

亮点2:活动链接级别始终以“提供有用信息”为线索,让孩子们学会正确表达他们对不同事物的理解和理解。活动结束后,我们惊讶地发现,说出话的孩子试图清楚地解释事物的重要特征,猜出话的孩子也在积极思考、捕捉和分析所有有用的信息。它培养了孩子们遵守游戏规则、与同伴合作、理解和沟通的意识,反映了我对孩子兴趣的激发和与孩子们的情感交流。

缺点:我是一名相对年轻的教师。这是我第一次站在这个舞台上。我的教学经验和控制课堂的能力可能需要提高。例如,有效的提问语言技能必须更加标准化和完善。这是我今后努力的方向。

活动目标:

1.在游戏中定期安排,并在10以内比较数字。

2.培养合作意识,养成遵守规则的好习惯。

3.在活动中,让孩子们体验与同龄人玩耍的乐趣,并与他们快乐地玩耍。

4.让孩子们学习玩耍,感受玩耍的乐趣。

5.积极参加游戏活动,学会自我保护。

筹备活动:

1.使用多个网格图进行国际象棋得分。

2.收集黄色和红色的饮料瓶盖,并在瓶盖表面贴上10以内的印刷数字。

3.将黄色和红色盖子分别放入操作箱。

活动流程:

1.定期分拣。

这里有两种颜色块。他们可以每隔一段时间安排。

小结:看看他是怎么排队的。顺便说一下,它们从左到右排列成一行。

看,纸条竖起来了。你可以用任何方式排队。谁来试试

结:当它直立时,从上到下排列成一排。

看,这是什么。好吧,我们就在刚才的休息时间安排吧。注:每行按间隔排列,每列也按间隔排列。每个网格都用块填充,所有网格都被填充。请注意,带有数字的一侧朝下。两位朋友之间的合作已经完成。

你成功了吗。哪个孩子成功了。给我们看看你的结果。让我们看看。每行有一个。每排都有一个。

2.游戏:翻滚

介绍规则:刚才隐藏了带有数字的一面。为什么 事实上,这是一个有趣的游戏叫做翻滚。如何玩这个游戏需要几个人来玩为什么。这两个人将首先讨论。一个是红色的,另一个是红的。那么谁先开始翻译呢。用夹石头和布的方法,获胜者首先开始转身。他可以改变自己或他人的颜色。每个人都翻了个身。谁会和我一起玩这两个数字中哪一个更大。它是什么颜色的 谁刚选了蓝色的那个来吃小的,我可以吃红色的。把积木放在我旁边。继续游戏,直到所有积木都翻转过来。如果没有积木可以吃,游戏就结束了。谁吃得多,谁就赢。我注意到人们只能吃最近的积木。

好吧,让我们从女朋友开始。

提出要求:谁赢了,谁和你一起玩,吃了几个。你吃了多少女朋友 你吃的积木离你最近。你不能横着吃。让我们再试一次。

有趣吗 然后你可以和另一个朋友一起玩。外面的孩子们一动不动。里面的孩子站了起来。第一个孩子来了,其他孩子把椅子移到一边。让我们开始吧。

教材是在日常生活中使用的。游戏是孩子们最喜欢的活动。他们非常活跃,对它非常感兴趣。在大纲中,儿童是教育活动的积极参与者,而不是被动接受者。活动的内容需要孩子对接吻的兴趣和接受能力,并指出应该引导孩子在不久的将来发展。大班儿童的认知水平不断提高,他们正处于语言快速发展时期。然而,在掌握和理解量词方面仍然存在一些困难。为了满足儿童发展的需要,希望通过儿童喜爱的游戏,让儿童在掌握量词的基础上使用量词,充分体现中学、中学和中学的特点。

语言发展的关键是创造一个环境,让孩子们喜欢说他们想说的话,有机会说,并能做出积极的反应。同时,儿童语言的发展与情感体验、社会交际能力等方面的发展密切相关。因此,根据大纲语言领域的客观要求和本班儿童的实际发展水平,我将本次活动的目标设定如下:

1通过语言拼图提高儿童学习对数的兴趣。

2提高儿童在活动中倾听和快速反应的能力。

3.引导儿童正确使用量词。

这三个目标包括语言能力的培养以及知识和经验的获取,反映了目标的全面性和层次性。我把活动的重点放在“通过语言拼图提高儿童学习定量量词的兴趣”。从前四个阶段开始,我将深化、传授知识,并逐步克服关键活动。难度确定为“定量词的正确使用”,并从以下几点进行突破:

1让孩子们参观“商品展示厅”,讨论图片上的商品名称。

玩两个游戏“玩转盘”和“火车”。为了实现本次活动的目标,我做了以下准备。

为了将环境创造与区域活动相结合,使儿童不能被动接受和主动吸收教师传递的信息,我整合了区域活动,根据教育目标有机渗透教育内容,让儿童获得更多有用的知识和经验,促进儿童各种能力的发展。为此,我准备了:艺术工作区:白纸和彩笔。阅读区:输入不同产品名称的图片。

知识和经验准备:通过一天中的各种活动和不同阶段,丰富词汇和生活经验。

材料准备:1、老师和家长共同收集各种产品名称的图片,布置“物品展示厅”转盘,并在其上粘贴不同产品名称的照片。3.将不同产品名称的图片放在黑板上。

这些准备工作,一是丰富儿童现有的知识和经验,为儿童创造合适的活动环境,促进儿童在与同龄人的讨论中大胆、独立、快乐地交流;第二,突破活动中的困难,促进儿童的理解。

在活动中,我将渗透多元智能的概念,有机整合各个领域的知识,如:在语言领域渗透社会领域,体验游戏的乐趣,培养孩子的规则意识,让孩子在转盘或火车游戏中感受概念音乐游戏的数量,让孩子们在列车运行中感受美,激发表达美的兴趣。

三讲法:孩子是学习的主人。以儿童为主体,创造适宜的环境,激发儿童的学习兴趣。本活动采用游戏操作法、观察法和讨论法,让孩子们在听和看的过程中学习更多的单词。

第四是建立教育程序,激发儿童参与活动的兴趣。带孩子参观“商品展厅”,启发孩子们相互讨论。图片上是什么。

在这个环节中,教师将为孩子们创造一个自由轻松的语言交流环境,鼓励孩子们与同龄人交流,体验交流的乐趣,并支持在交流中获取新知识。

在转台上,有不同数量的苹果书、眼镜、尺子、树、电视等的图片。孩子们自己旋转转台

活动目标

1通过有趣的游戏培养孩子观察事物的兴趣。

2.培养儿童在手术过程中的观察能力、观察的紧凑性和敏感性。

3.让孩子们学习玩耍,感受玩耍的乐趣。

孩子们应该快乐,并在不知不觉中学习知识。

5大胆尝试,与同龄人分享你的经验。

筹备活动

1.儿童操作板、橡皮筋、水彩笔。

各种游戏有几种操作纸。

活动进展

1老师向孩子们简要介绍每组游戏,以激发他们对游戏的兴趣。

2个儿童自选小组游戏。

查找图形-查找相同的图形卡或缺少的零件。

布线-用线连接同一图形,或用线连接一些点,以形成与示例相同的图案。

计数-仔细观察图中物体的数量或自由排列的小正方形。

迷宫行走-提供各种迷宫图,通过观察让儿童单独或一起玩。

着色-经过仔细观察,儿童可以使用着色来表达动物形象。

我在找。

自由拉动橡皮筋。

3.儿童可以自由选择游戏。教师可以参与游戏或与孩子们玩游戏。

四个游戏结束后,孩子们可以展示他们的作品,互相欣赏。

活动目标

1通过有趣的游戏培养孩子观察事物的兴趣。

2.培养儿童在手术过程中的观察能力、观察的紧凑性和敏感性。

3.测试孩子的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4.培养儿童始终如一的表达能力和判断能力。

5.提高儿童思维的警觉性。

筹备活动

1.儿童操作板、橡皮筋、水彩笔。

各种游戏有几种操作纸。

活动进展

1老师向孩子们简要介绍每组游戏,以激发他们对游戏的兴趣。

2个儿童自选小组游戏。

查找图形-查找相同的图形卡或缺少的零件。

布线-用线连接同一图形,或用线连接一些点,以形成与示例相同的图案。

计数-仔细观察图中物体的数量或自由排列的小正方形。

迷宫行走-提供各种迷宫图,通过观察让儿童单独或一起玩。

着色-经过仔细观察,儿童可以使用着色来表达动物形象。

我在找。

自由拉动橡皮筋。

3.儿童可以自由选择游戏。教师可以参与游戏或与孩子们玩游戏。

四个游戏结束后,孩子们可以展示他们的作品,互相欣赏。

活动目标:

1让孩子们充分利用手指进行游戏,培养他们的观察、分析和判断能力。提高儿童对游戏的兴趣。

2.孩子们应该快乐,无意识地学习知识。

3活动将展示孩子们可爱的一面。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.测试孩子的反应能力,锻炼他们的个人能力。

筹备活动:

孩子们扮演角色。

活动流程:

童谣《小手》简介

1儿童应仔细观察小手的形状。

2.问老师:“一只手有多少只手 仔细观察,五根手指的长度相同。”

第三位老师问:“那个孩子是最勇敢的。你能告诉老师手指的区别吗 ”。

老师给孩子的手指取名。最小和最低的被称为“小点”,胖的被称之为“大胖子”,高的被称之为“大人物”。

五个孩子仔细地看着。“大个子”不仅个子高,而且很淘气。有时我躲起来。今天老师能带我玩“大个子”游戏吗。

游戏规则:

① 首先,请把五个手指放在一起。

② 另一只手握住五个手指,伸出五个指尖。

③ 仔细看看那个大家伙藏在哪里。一起抓住它

游戏名称:

1.让孩子上台。老师抓住孩子的手指,寻找一个“大个子”。

2.孩子们被邀请上台。让孩子抓住老师的“大个子”,告诉孩子“大个子”站错了位置,所以你找不到“大个子”。

游戏名称:

一两个人一起抓“大个子”。

2.自由把握,让孩子们一起把握老师的“大人物”,让孩子们自由找到“大人物”

游戏名称:

小组搜索:两组男孩和女孩被分成两组,在比赛中寻找孩子,并面对面地站着奖励“大汉”孩子。红旗队拥有最多的红色花朵。

终止

孩子们今天玩得很开心。你玩得开心吗 回家后,让我们和父母、祖父母一起玩今天的游戏。

活动目标

1通过有趣的游戏培养孩子观察事物的兴趣。

2.培养儿童在手术过程中的观察能力、观察的紧凑性和敏感性。

3、积极参与游戏活动,学会自我保护。

4.让孩子们学习玩耍,感受玩耍的乐趣。

5.测试孩子的反应能力,锻炼他们的个人能力。

筹备活动

1.儿童操作板、橡皮筋、水彩笔。

各种游戏有几种操作纸。

活动进展

1老师向孩子们简要介绍每组游戏,以激发他们对游戏的兴趣。

2个儿童自选小组游戏。

查找图形-查找相同的图形卡或缺少的零件。

布线-用线连接同一图形,或用线连接一些点,以形成与示例相同的图案。

计数-仔细观察图中物体的数量或自由排列的小正方形。

迷宫行走-提供各种迷宫图,通过观察让儿童单独或一起玩。

着色-经过仔细观察,儿童可以使用着色来表达动物形象。

我在找。

自由拉动橡皮筋。

3.儿童可以自由选择游戏。教师可以参与游戏或与孩子们玩游戏。

四个游戏结束后,孩子们可以展示他们的作品,互相欣赏。

活动目标:

1体验比赛活动的乐趣,培养语言表达、判断和思维能力。

2.通过各种形式的竞赛,丰富安全知识,形成自我保护意识。

二、活动准备:材料准备:拼图金蛋带锤

儿童准备:学习安全童谣和游戏口号。

三、 活动流程:

1.通过对话引出主题。

老师:孩子们,是时候进行愉快的碰撞了。今天的主题是安全保护。孩子们很自信。

2.介绍参加“快乐接触”的三支球队的球员。

① 老师:小玩家,请进来!快乐队和聪明队分别进入体育场:“好孩子,好老师。”

② 老师:首先,让我自我介绍一下。快乐团队:我们是快乐的团队,快乐,快乐是最好的!智能团队:我们是一个智能团队,智能,智能第一!乐队:我们是一个乐队。乐乐乐乐会赢!

2.以安全保护为重点的各种形式的“快乐影响”活动。老师:我宣布快乐碰撞的声音从现在开始,一,二,三…年轻人:快乐碰撞的声,触摸,触摸,耶!

1 第一轮必须由一个人解决问题。回答操作:回答视频提问板问题和表演问题。看这里有一个愉快的声音。每组一名参赛者打破一张彩纸,拿出问题,然后从篮子里拿出参赛者的号码来回答。正确的答案是获得一条丝带,而获得最多丝带的赢家是今天。

② 请查找安全保护标识。

③ 请告诉我什么样的行为是不安全的。至少两个。

② 在第二轮中,小组中必须有一人回答问题。同一组参赛者可以添加。每个人都有发言的机会

① 表演问题:请阅读有关安全保护的童谣。

② 如何防止被坏人欺骗。

③ 台风来袭时,我们应该注意什么。

⑤ 避免烫伤的方法!

⑥ 我和父母在路上迷路了。我该怎么办

3 班级竞赛问题

② 当火灾发生时,孩子们能参与灭火吗。a和B都可以吗

③ 苹果有一个小孔,已经腐烂了。这个苹果还能吃吗。A: 不,B

④ 当我们被坏人抢劫时,我们应该把它给他还是和他打架。A和B打架

⑤ 马路对面没有车,所以我们可以步行。你还是得等到绿灯亮。A: 没有车B:绿灯

⑦ 我想我病了。我应该马上告诉我的父母,还是在我玩够了之后告诉我的家长。

⑧ 你能和孩子们竞争看谁吃了很多冰淇淋吗。A: 是的,B

观看视频,学习如何从火灾中逃生。

共有4个游戏奖品,最多6名儿童打破金蛋领取奖品。

主动反射:

游戏目标:

1.体验听指令的乐趣。

2.锻炼行动的灵活性,快速响应行动指令。

3.根据学习命令采取相应的动作。

游戏准备:空白区域

游戏步骤:

老师和孩子们围成一个圈。老师是指挥官,孩子们听命令。

二、游戏:指令发布缓慢而快速。从一个指令到多个指令,难度逐渐增加,句子也逐渐增加,如坐、站、弯腰、跳跃、飞鸟、拍手等。如果有孩子的行为与教学不一致,老师应该停下来让孩子或整个孩子重复。

3.游戏规则:孩子们被分成两组,两组比赛看哪一组孩子反应最快,错误的孩子离开团队,哪一组儿童最终会成为赢家。

冠军队在四场比赛开始时将获得一定的奖励。

教育反思:

教学环节紧凑,孩子们在轻松的环境中享受。在游戏期间,游戏规则不到位。孩子们在游戏中捣乱,气氛太活跃。我无法控制现场。今后,我会加强对课堂规则的训练,让孩子们可以快乐友好地分享游戏的乐趣。

游戏目标:

1.我很高兴参加水果采摘活动。

2.根据图片内容学习解释。

你可以根据图片猜谜语。

游戏准备:

有一块黑板和一棵天鹅绒果树。果树上结满了各种各样的水果。每种水果的背后都是人们熟悉的日用品、车辆、小动物、植物和蔬菜。

游戏步骤:

一位老师解释了游戏名称和规则。

第二种玩法:

让孩子们坐成半圆形,让5到6个人充当摘水果的人。比赛开始后,每个人都拍手说童谣。“秋天到了,秋天来了,各种各样的水果都收获了。孩子们来摘水果,水果又甜又拍手。”。童谣结束后,“摘水果的人”去摘水果。摘完水果后,看水果背面的图片,并将其作为谜语,供大家猜。就像摘下的水果后面反射的胡萝卜一样,他根据胡萝卜的形状特征创造了一个谜语:“红色的公鸡,绿色的尾巴,头藏在地下。”。编辑后,将孩子分配给猜、猜、交换角色,然后再次开始游戏。

规则:根据图片猜谜语。你不能直接说出对象。在水果后面写下数字:6.问题6可以分为几个部分。把六个水果分开,读答案。

第三局结束了。老师总结了一下。

主动反射:

在组织儿童进行智力测试之前,教师为小班儿童选择教材非常重要。它们应该是孩子们熟悉的水果,必须形象化,以激发孩子们的兴趣。

谜题:寻宝

1.游戏目标:

“那是什么 ”

提出问题后,您可以快速回答问题。

测试孩子的反应能力,锻炼他们的个人能力。

你可以积极参与游戏,学会保护自己。

2.游戏准备:

藏宝图路线图

有几种不同尺寸和颜色的光盘

3.游戏方法和规则:

参加游戏的孩子们围成一圈。每个孩子都会粘贴一个不同颜色的大圆圈,其对应颜色的小圆圈会粘贴到宝藏路线图的起点。

玩游戏时,每个孩子拍两次手,然后敲两下桌子,重复这个动作。首先,孩子开始提问,然后开始顺时针回答。答案的内容不能重复,答案的速度越来越快。如果犹豫不决的孩子在最后5秒内没有回答,则视为游戏失败。失败的孩子无法以宝藏路线图上相应的颜色前进。剩下的成功孩子可以在宝藏路线图上继续前进。游戏继续进行,直到最后一个失败的孩子开始提问并到达宝藏路线图的末尾。游戏重复,游戏结束。先到的孩子会得到奖励。

注意:在游戏中,当孩子们到达藏宝图所在的地方时,打开路边的门,在家里找到一小块拼图。到达目的地后,收集所有拼图,孩子们将协助完成拼图。根据拼图说明,您可以在活动室找到一个宝箱。

主动反射

游戏目标

我喜欢拼图

2 学习如何在棋盘区游戏

3 你们可以一起玩游戏,准备各种棋盘

游戏过程

如果你知道如何在每个区域玩,以及你投入的材料

1输入材料:跳棋、国际象棋、围棋、扑克牌、智力游戏等

2 孩子们选择他们喜欢的材料

规则:未进入带标志区域的儿童不合格

活动目标:

1可以准确且快速地接收和发送来自对等方的信号。

2.与合作伙伴一起体验胜利的乐趣。

筹备活动:

孩子们被分成几组。每组站成一排或一个圆圈。

活动流程:

1导言:“今天我们在玩一个发送电报的小游戏。你们是小电报操作员。老师有一个非常紧急和重要的电报,应该及时发送,看看哪个电报操作员可以成功、准确和快速地发送。”

2.游戏方法:老师向每组第一个孩子耳语电报号码。不要让其他孩子知道,并听信号发送电报。第一个孩子的右手使用第二个孩子左手的心脏与老师的点协调,然后依次向下走。最后一个孩子发了一个电报号码,看看哪套电报拍子是准确的。

3.游戏规则:在老师发送密码后,每组的孩子开始根据传递的指令发送电报。最后一个孩子在收到电报后举手,把号码写在纸条上。

4个游戏可以玩2-3次。

一、 设计理念:

二、活动目标:

1.鼓励儿童根据图像信息描述物体的主要特征。

3.培养孩子的规则意识,体验与同龄人玩耍的乐趣。

4测试孩子的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5种有节奏的语言和动作,帮助你默契地表演。

三、 活动准备:ppt“我的祖国”等主题活动,用于儿童早期体验准备。

四、 活动流程:

游戏的故事,规则的描述

有趣的:老师:今天肖老师在和你玩益智游戏。请看大屏幕是什么。是的,是的!你说我猜“大屏幕上隐藏着很多秘密。”。请猜猜。

2.听力规则:老师:是的,我说规则。请听:请让一个孩子猜。其他孩子经常看图像,不能说出名字。他们只能说出图像的外观特征,记住永远不要说出名称。老师:你明白了吗。让我们玩一次。

学习如何玩

同时提醒孩子们:记住,永远不要说出你的名字。老师:是谁提供的信息。哦,那是什么样子的。年轻:短尾巴,红眼睛,长耳朵,三张嘴。老师:脸的特征出来了。你猜到哪里了。你还有其他特点吗。我喜欢萝卜和蔬菜。我走路的时候会跳

再次玩游戏,进一步巩固游戏规则,帮助孩子们理解游戏成功的关键是说出有关物体特征的信息。

1解释经验规则和要求。

在第一个记分板上,猜对的球队得到了+10分。老师说:“加分,请站在前面,把牌翻过来。”。

第二组直接说出自己的名字会输。他们会给对方10分。听老师说:“加分,请带头转牌。”。

2快速猜测,游戏开始。

你准备好了吗 我宣布智力竞赛正式开始。请站在前面。

Ppt熊猫,吃竹子,文本:熊猫

Ppt-五星红旗

长城

Ppt-京剧脸谱

Ppt-乒乓球

Ppt杰基交易所

3显示记分卡。

老师:请告诉我们你是怎么赢的。通过询问成功的原因,让孩子明白成功是集体合作的结果,也反映了对孩子成功的赞扬。

唤起对祖国的爱。

主动反射:

亮点2:活动链接级别始终以“提供有用信息”为线索,让孩子们学会正确表达他们对不同事物的理解和理解。活动结束后,我们惊讶地发现,说出话的孩子试图清楚地解释事物的重要特征,猜出话的孩子也在积极思考、捕捉和分析所有有用的信息。它培养了孩子们遵守游戏规则、与同伴合作、理解和沟通的意识,反映了我对孩子兴趣的激发和与孩子们的情感交流。

缺点:我是一名相对年轻的教师。这是我第一次站在这个舞台上。我的教学经验和控制课堂的能力可能需要提高。例如,有效的提问语言技能必须更加标准化和完善。这是我今后努力的方向。

活动主题选择游戏是儿童童年生活不可或缺的一部分,是儿童幸福、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅能促进儿童的身心健康发展,还能增加儿童的知识和智力发展。同时,他们也给我们带来了很多童年的快乐。这个民间游戏是集体游戏。班上所有的孩子都可以被老师带去玩,孩子们也可以自由组合。我们班的孩子反应能力和自控能力都很差。这个游戏可以锻炼孩子的敏感性、快速反应能力和自控能力,也可以锻炼孩子大肌肉群的发育。因此,我选择了这个游戏。

活动目标:

1培养儿童的敏感性、快速反应和自控能力。

2.锻炼儿童大肌群的发育。

第三,学会遵守游戏规则。

4项活动,让孩子们体验与同龄人玩耍的乐趣,让他们快乐地与同龄人玩耍。

5.通过活动锻炼儿童的跳跃能力和身体。

活动准备:手帕活动流程:一些老师组织孩子们热身,孩子们集体做鼓掌练习。

两个游戏:丢手帕。

1.孩子们手拉手形成一个大圆圈,蹲下来,选择孩子们拿起手帕。

2.带手帕的儿童顺时针或逆时针绕着儿童行走。戒指上的孩子们拍手唱歌:“丢了手帕”,然后轻轻地把它放在孩子们身后。没有人会告诉他。抓住它,抓住它,抓它,抓住,抓住,抓,抓,抓住,抓取,抓住,轻轻地把它放在孩子们身后。孩子们拿着手帕,轻轻地放在孩子们身后。“快抓住它。如果被扔手帕的孩子没有注意到身后的手帕,丢失手帕的儿童应该抓住他做一个节目,背诵儿童歌曲。唱歌时,如果孩子自己找到手帕,他应该捡起手帕。你必须快些追上丢失手绢的孩子。如果你追上,扔把手帕拿走,让他们表演。如果你追不上,两人将交换位置,重新开始游戏。

3个孩子重复游戏。

4.活动结束后,老师和孩子们将一起进行放松练习。

德班之谜:制造火车

演讲材料

在日常生活中,游戏是孩子们最喜欢的活动方式。他们非常活跃,对它非常感兴趣。在大纲中,儿童是教育活动的积极参与者,而不是被动接受者。活动内容需要孩子的兴趣和接受能力。他指出,儿童必须发展到最近的发展地区。大班儿童的认知水平不断提高,他们正处于语言快速发展时期。然而,在掌握和理解量词方面仍然存在一些困难。为了满足儿童发展的需要,希望通过儿童喜爱的游戏,让儿童在掌握量词的基础上使用量词,充分体现中学、中学和中学的特点。

语言发展的关键是创造一个环境,让孩子们喜欢说他们想说的话,有机会说,并能做出积极的反应。同时,儿童语言的发展与情感体验、社会交际能力等方面的发展密切相关。因此,根据大纲语言领域的客观要求和本班儿童的实际发展水平,我将本次活动的目标设定如下:

1通过语言拼图提高儿童学习对数的兴趣。

2提高儿童在活动中倾听和快速反应的能力。

3.引导儿童正确使用量词。

这三个目标包括语言能力的培养以及知识和经验的获取,反映了目标的全面性和层次性。我把活动的重点放在“通过语言拼图提高儿童学习定量量词的兴趣”。从前四个阶段开始,我将深化、传授知识,并逐步克服关键活动。难度确定为“定量词的正确使用”,并从以下几点进行突破:

1让孩子们参观“商品展示厅”,讨论图片上的商品名称。

玩两个游戏“制作转盘”和“制作火车”

为了实现本次活动的目标,我们做了以下准备:。

环境创造与区域活动的结合

为了让孩子们不被动接受和主动吸收老师传递的信息,我将整合区域活动,根据教育目标有机渗透教育内容,让孩子们获得越来越多的有用知识和经验,促进孩子各方面能力的发展。我在:艺术工作区:我准备好放白纸和彩笔。阅读区:输入不同产品名称的图片。

知识和经验准备:通过一天中的各种活动和不同阶段,丰富词汇和生活经验。

材料准备:

1.老师和家长共同收集并配置“项目展示厅”,展示各种产品名称的图片

2 各种产品名称图像粘贴在转台上

3将不同数量的产品名称图像粘贴回黑板。

这些准备工作,一是丰富儿童现有的知识和经验,为儿童创造合适的活动环境,促进儿童在与同龄人的讨论中大胆、独立、快乐地交流;第二,突破活动中的困难,促进儿童的理解。

两种说法

除了与孩子们一起准备丰富的活动材料外,老师们还挖掘游戏的活动价值,用游戏组织教学,用观察法、游戏法、讨论法等方法进行应用,我改变了过去老师说教的传统形式,以启发引导孩子的方式,充分调动孩子的学习积极性,并用游戏贯穿活动,让孩子在游戏中愉快地获得知识和体验,真正体现中学的快乐。

在活动中,我将渗透多元智能的概念,有机整合各个领域的知识,如:在语言领域渗透社会领域,体验游戏的乐趣,培养孩子的规则意识,让孩子在转盘或火车游戏中感受概念音乐游戏的数量,让孩子们在列车运行中感受美,激发表达美的兴趣。

算术

孩子是学习的主人。以儿童为主体,创造适宜的环境,激发儿童的学习兴趣。本活动采用游戏操作法、观察法和讨论法,让孩子们在观察的过程中学习更多的数字。

四谈节目

创造情境,激发孩子参与活动的兴趣

带孩子们参观“商品展厅”,鼓励他们互相讨论图片上的内容。

在这个环节中,教师将为孩子们创造一个自由轻松的语言交流环境,鼓励孩子们与同龄人交流,体验交流的乐趣,并支持在交流中获取新知识。

转盘上有不同数量的苹果书、眼镜、尺子、木制电视机等。孩子们转动转盘指针以指示他们所指的是哪张照片。孩子们说出照片的名称,并将汽车的数量和单位添加到前面。

该课程允许儿童分组工作,每组制作一个转盘,这样所有儿童都可以在尽可能短的时间内参与活动,以减少和消除消极等待。

孩子们做了“火车头”和“火车头”,拍手唱童谣。“嗨,我的火车就要开了,”孩子问。“它离开哪里 ”。

火车头回答说:“去孩子们那里。”。名为“机车”的孩子在黑板前翻转图片,并立即说出图片上的内容。图片前面添加了5头奶牛的数量和单位。右边的孩子站在“火车头”后面,做了一辆马车。他说错了,回到座位上。“火车头”再次寻找车辆。

作为这个环节,目的是让孩子们以游戏的形式练习量词的正确使用,从而提高孩子们在活动中倾听和快速反应的能力。

孩子们可以自由安排几列火车跟着音乐跑,并随着音乐将火车驶出活动室。

“五讲”活动的延伸

引导儿童在日常生活中正确使用量词。

教育反思:

游戏是孩子们最喜欢的活动。然而,对于小班学生来说,他们很难记住活动内容并确保安全活动。所以在设计这个活动时,我总是用文字来提醒孩子们注意安全。

德班之谜:制造火车

演讲材料

在日常生活中,游戏是孩子们最喜欢的活动方式。他们非常活跃,对它非常感兴趣。在大纲中,儿童是教育活动的积极参与者,而不是被动接受者。活动内容需要孩子的兴趣和接受能力。他指出,儿童必须发展到最近的发展地区。大班儿童的认知水平不断提高,他们正处于语言快速发展时期。然而,在掌握和理解量词方面仍然存在一些困难。为了满足儿童发展的需要,希望通过儿童喜爱的游戏,让儿童在掌握量词的基础上使用量词,充分体现中学、中学和中学的特点。

语言发展的关键是创造一个环境,让孩子们喜欢说他们想说的话,有机会说,并能做出积极的反应。同时,儿童语言的发展与情感体验、社会交际能力等方面的发展密切相关。因此,根据大纲语言领域的客观要求和本班儿童的实际发展水平,我将本次活动的目标设定如下:

1通过语言拼图提高儿童学习对数的兴趣。

2提高儿童在活动中倾听和快速反应的能力。

3.引导儿童正确使用量词。

这三个目标包括语言能力的培养以及知识和经验的获取,反映了目标的全面性和层次性。我把活动的重点放在“通过语言拼图提高儿童学习定量量词的兴趣”。从前四个阶段开始,我将深化、传授知识,并逐步克服关键活动。难度确定为“定量词的正确使用”,并从以下几点进行突破:

1让孩子们参观“商品展示厅”,讨论图片上的商品名称。

玩两个游戏“制作转盘”和“制作火车”

为了实现本次活动的目标,我们做了以下准备:。

环境创造与区域活动的结合

为了让孩子们不被动接受和主动吸收老师传递的信息,我将整合区域活动,根据教育目标有机渗透教育内容,让孩子们获得越来越多的有用知识和经验,促进孩子各方面能力的发展。我在:艺术工作区:我准备好放白纸和彩笔。阅读区:输入不同产品名称的图片。

知识和经验准备:通过一天中的各种活动和不同阶段,丰富词汇和生活经验。

材料准备:

1.老师和家长共同收集并配置“项目展示厅”,展示各种产品名称的图片

2 各种产品名称图像粘贴在转台上

3将不同数量的产品名称图像粘贴回黑板。

这些准备工作,一是丰富儿童现有的知识和经验,为儿童创造合适的活动环境,促进儿童在与同龄人的讨论中大胆、独立、快乐地交流;第二,突破活动中的困难,促进儿童的理解。

两种说法

除了与孩子们一起准备丰富的活动材料外,老师们还挖掘游戏的活动价值,用游戏组织教学,用观察法、游戏法、讨论法等方法进行应用,我改变了过去老师说教的传统形式,以启发引导孩子的方式,充分调动孩子的学习积极性,并用游戏贯穿活动,让孩子在游戏中愉快地获得知识和体验,真正体现中学的快乐。

在活动中,我将渗透多元智能的概念,有机整合各个领域的知识,如:在语言领域渗透社会领域,体验游戏的乐趣,培养孩子的规则意识,让孩子在转盘或火车游戏中感受概念音乐游戏的数量,让孩子们在列车运行中感受美,激发表达美的兴趣。

算术

孩子是学习的主人。以儿童为主体,创造适宜的环境,激发儿童的学习兴趣。本活动采用游戏操作法、观察法和讨论法,让孩子们在观察的过程中学习更多的数字。

四谈节目

创造情境,激发孩子参与活动的兴趣

带孩子们参观“商品展厅”,鼓励他们互相讨论图片上的内容。

在这个环节中,教师将为孩子们创造一个自由轻松的语言交流环境,鼓励孩子们与同龄人交流,体验交流的乐趣,并支持在交流中获取新知识。

转盘上有不同数量的苹果书、眼镜、尺子、木制电视机等。孩子们转动转盘指针以指示他们所指的是哪张照片。孩子们说出照片的名称,并将汽车的数量和单位添加到前面。

该课程允许儿童分组工作,每组制作一个转盘,这样所有儿童都可以在尽可能短的时间内参与活动,以减少和消除消极等待。

孩子们做了“火车头”和“火车头”,拍手唱童谣。“嗨,我的火车就要开了,”孩子问。“它离开哪里 ”。

火车头回答说:“去孩子们那里。”。名为“机车”的孩子在黑板前翻转图片,并立即说出图片上的内容。图片前面添加了5头奶牛的数量和单位。右边的孩子站在“火车头”后面,做了一辆马车。他说错了,回到座位上。“火车头”再次寻找车辆。

作为这个环节,目的是让孩子们以游戏的形式练习量词的正确使用,从而提高孩子们在活动中倾听和快速反应的能力。

孩子们可以自由安排几列火车跟着音乐跑,并随着音乐将火车驶出活动室。

“五讲”活动的延伸

引导儿童在日常生活中正确使用量词。

教育反思:

游戏是孩子们最喜欢的活动。然而,对于小班学生来说,他们很难记住活动内容并确保安全活动。所以在设计这个活动时,我总是用文字来提醒孩子们注意安全。

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