纺织职称怎么评(成都纺专面积)

纺织职称怎么评，成都纺专面积？

一、成都纺专面积为校园面积616亩，分南、北苑两个校区。

二、成都纺织高等专科学校是四川省政府举办的全日制普通高等学校，直属四川省教育厅，国家骨干高等职业院校、四川省首批示范性高等职业院校、中国纺织服装高技能人才培训基地。 学校地处四川省成都市犀浦镇，校园面积616亩，分南、北苑两个校区，北苑校区由原成都市世界乐园改建而成。学校环境优美，设施优良。学校交通便利，成灌高铁、成都地铁2号线可直达。 学校前身为创立于1939年的国立中央技艺专科学校。

三、成都纺织高等专科学校前身为“国立中央技艺专科学校”，创立于 1939年，目前是中国西南地区唯一一所独立建制的纺织类全日制普通高等专科学校，隶属四川省教育厅，属于公立大学。

四、成都纺织高等专科学校为一专，该校历史比较悠久（70年了），染整专业和纺织专业的教学质量和就业率还可以。

两个专业都好的前者工程技术，后者偏向艺术方面，如果你是个喜爱艺术和展现效果的人选后者，觉得自己以后偏向搞技术的那就前者吧。

头条里有没有单职工的教师？

有，我知道的至少有十个这样的家庭。他们基本上都过着小康生活。今天就来说说其中的一个老师。

数学杨老师。从小学到高中，一路都是学霸，数学尤其出色，深得老师们的喜欢。事物总有两面性，成也因喜欢，败也因喜欢。因老师们太过喜欢杨老师，对他表扬得太多，把他捧得太高，结果，高中时代的杨老师骄傲自满，高考时轻敌，只考了个师范专科学校，学习数学。

专科学校毕业后，他被分配在一所农村中学教书。杨老师也很有志气，边教书，边参加数学本科的自考，后以优异的成绩获得了自考数学本科的学历。

工作两年后，经人介绍，与市里工作的芳姐走到了一起。在当时，杨老师绝对是高攀了芳姐。芳姐是城里人，父母都有工作，自己又在工厂里上班，福利待遇都好于农村学校的老师。杨老师是农村人，父母是纯粹的农民，能拿得出手的，就是他的文凭和帅气的长相。芳姐就吃他的文凭和帅气的长相，芳姐的父母也不嫌贫爱富，他们认可女儿的选择。

斗转星移，到了九十年代，省城里的私立学校兴起。杨老师胆子大，按捺不住想出去创一创。他辞了公立学校的教职，入职省城的一所私立学校。

杨老师上课语言幽默，思维敏捷，随时根据情景编出数学题让学生练习。还时常再教学中穿插对学生的人生引导的金句，学生听他的数学课听得津津有味。他当班主任勇于跳出条条框框的束缚，重在引导学生树立理想，培养优秀的道德品质，学生们尊他如父。以杨爹杨爸的称号称呼他。

杨老师在省城的私立学校大方光彩，教学成绩好，带班优秀，年年都是先进工作者。个人的收入是以前在公立学校的几倍。

进入二十一世纪，培训学校兴起。有的培训学校慕杨老师之名，高薪聘请他去上课。于是，周末，假期，杨老师又多了一份兼职，也就多了不菲的收入。

再后来，其他学校有家长听说杨老师数学教得好，就各种托关系把孩子送到杨老师家里，恳请杨老师为自己的孩子指点一二。这又是一笔收入。虽然收入增加，但杨老师去的很辛苦，一年三百六十天，就只过年那两天才能休息。以至于杨老师比同龄人衰老得快。

杨老师是家里最忙碌的人，他的妻子芳姐却在九十年代中期下了岗。下了岗的芳姐曾摆过地摊，卖过早点，后来，随着杨老师的收入增加，家中老人和孩子都需要照顾，芳姐回归家庭，一直到现在。这期间，家中老人仙逝，一切都是芳姐操办。现在，他们都已经有了孙子，杨老师一如既往地忙碌，芳姐就含饴弄孙。

夫妻两人完全靠自己的力量，奉养老人，抚养孩子。相守度过彼此的困难时光。再过两年，杨老师也要退休了，回首往事，他们都说，一路走来，彼此是此生最好的遇见。

上海工程技术大学怎么样？

首先我们来看校官网的资料介绍吧！

上海工程技术大学是工程技术、经济管理和艺术设计等多学科互相渗透、协调发展的全日制普通高等学校。学校设有松江、长宁、虹口等校区，其中松江校区是主校区，位于上海市龙腾路333号，长宁校区位于上海市仙霞路350号，虹口校区位于上海市逸仙路88号。主校区坐落于上海松江大学城，占地近1400亩，总建筑面积48万平方米。一座现代化、信息化、人文化、园林化的美丽校园矗立在浦江上游，镶嵌在佘山之侧，为师生员工提供了良好的教学、科研、学习和生活环境。

学校作为国家教育部“卓越工程师教育培养计划”首批试点高校之一，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，提高教育质量。目前，学校拥有4个一级学科硕士点，22个二级学科硕士点，3个专业硕士学位点，61个本科专业(含专业方向)，全日制在校生近21000名，硕士研究生近1800名。学校各本科专业(中外合作办学项目除外)实行完全学分制，标准学制4年，学生可在3～6年内完成学业。

学校坚持依托现代产业办学，服务经济社会发展的办学宗旨，坚持现代化工程应用型特色大学的办学定位，以现代产业发展需求为导向，学科群、专业群对接产业链和技术链，以产学研战略联盟为平台，以实践能力和创新能力培养为核心，构筑与行业企业协同育人、协同办学、协同创新的 “三协同模式”，形成了特色鲜明的办学模式和人才培养模式，培养高等工程应用型人才，成为优秀工程师和工程服务人才的摇篮。

学校现有机械工程学院、电子电气工程学院、管理学院、化学化工学院、材料工程学院、汽车工程学院、艺术设计学院、中韩多媒体设计学院、航空运输学院(飞行学院)、服装学院、中法埃菲时装设计师学院、城市轨道交通学院、社会科学学院、基础教学学院、外国语学院、体育教学部、工程实训中心、继续教育学院、高等职业技术学院等19个院(部/中心)，以及上海飞行仿真技术研究中心、能源与环境工程研究所、激光工业技术研究所、纳米技术应用研究中心、经济研究所、上海市人民政府发展研究中心“政府公共决策支持”研究基地、上海国际邮轮研究中心、上海市社会保障问题研究中心等研究机构(基地)。学校拥有8万平方米国家级实验教学示范中心“现代工业工程训练中心”；国家级虚拟仿真实验教学中心“民航飞行与运营管理虚拟仿真实验教学中心”；上海市实验教学示范中心“上海工程技术大学城市轨道交通实验中心”；学校还拥有国家大学科技园，已成为学校科技成果转化、创业企业孵化、创新创业人才培养的综合性科技创新平台。

学校建设了一批重点学科和特色学科。“高能束智能加工与绿色制造”入选上海市第Ⅲ类高峰学科，“艺术设计”待批上海市第Ⅳ类高峰学科，“轨道交通运营安全检测与评估服务中心”和“高强激光智能加工装备关键技术产学研开发中心”被列为上海市地方高校知识服务能力提升工程项目。“高能束智能制造技术与装备”和“城市轨道交通运营安全保障检测技术”认定为上海高校工程研究中心。“载运工具运用工程”“现代民航工程及管理”等学科被列为上海市教委重点(培育)学科；“现代城市轨道交通运营工程”“现代交通工程”学科被批准为上海市教委高水平特色发展项目；“会展艺术与技术创新中心”被确定为上海高校人文艺术创新工作室；“上海创意产品设计工程技术研究中心”被确定为上海市工程技术研究中心；“上海市战略性新兴产业竞争力研究中心”被列为上海市软科学研究基地建设项目；“上海服装创意设计与数字化技术现代公共服务平台”被列为上海市研发公共服务平台建设项目。高水平的学科平台为本科教学质量提升提供了有力保障。

学校秉承开放办学的理念，积极实施国际化发展战略。学校以培养熟悉国际规则，具有社会责任感，具备综合能力，拥有创新意识、创新能力和奉献精神的高等工程应用型人才为目标，积极引进国际优质教育资源，先后与美国、加拿大、俄罗斯、英国、德国、法国、意大利、瑞典、瑞士、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、日本、韩国、新加坡等20个国家的近60多所国际知名大学与企业建立了紧密的合作与交流关系；每年聘请100多名长短期外籍教师来学校任教及科研合作。学校还与法国国际时装学院、美国劳伦斯理工大学、韩国东西大学和瑞士库尔技术与经济应用科技大学合作举办了11个中外合作办学项目，每年有2000多名学生通过中外合作办学接受国际化教育。学校为学生提供双学位联合培养、学分互认、联合毕业设计、海外实习及国际产学研合作等各种类型和层次的海外学习交流机会。目前在校留学生近千名。

产学合作教育作为学校多年来凝练形成的办学特色，以培养高等工程应用型人才为目标，在全国率先构建并推进了“一年三学期，工学交替”的产学合作教育模式。

学校毕业生具有显著的就业竞争优势，活跃在全国经济建设的各行各业，受到用人单位的普遍欢迎，近年来就业率始终保持在98%以上。

学校在2006年接受了教育部本科教学工作水平评估，结论为优秀。同时评估专家对我校的教学工作提出了两点意见建议。一是需进一步加强青年教师培养，采取多种措施提高青年教师的教学水平和科研能力；二是进一步加强学科专业建设，尤其加强新兴学科和新专业的建设，促进学科专业之间的资源整合和协调发展。

伴随着我国高等教育全面深化改革与发展的进程，全校教职员工在上海市委、市政府的领导和社会各界的关心支持下，团结一致、振奋精神、开拓进取，为全面建成现代化工程应用型特色大学努力奋斗！

综上所述：上海工程技术大学是一所非常不错的专业学校！另附上2017年最新上海工程技术大学毕业生就业形势分析链接http://www.job592.com/direction/college3860/

机械工程师职称报考条件及标准？

具备下列条件之一：

（一）取得本专业（指机械设计制造及其自动化、材料成形及控制工程、过程装备与控制工程专业等）或相近专业（指金属材料工程、包装工程、印刷工程、纺织工程、食品科学与工程等专业等）大学本科及以上学历或学位。

（二）取得本专业或相近专业大学专科学历，累计从事机械专业建设工程设计工作满1年。

（三）取得其他专业大学本科及以上学历或学位，累计从事机械专业建设工程设计工作满1年。